一"读"激起千层浪

张彩文　

摘　要：本文分别从范读法、分角色朗读法、分男声部、女生部朗读法,省略朗读法四个方面探讨语文教学的朗读方法,从而促进朗读教学的提升和语文课堂的改进.
关键词：朗读;文章;教师;学生
分类号：G745　文献标识码：A
文章编号：1003-5346(2008)08-0113-01

出版日期：2008年8月31日