万方数据资源系统

东京文学
DONGJING WENXUE
2008 No.8 P.124-125,123

数字化期刊

网络教室中大学英语教学实施策略初探

尹莉  韩雪  周致迎 

摘 要:网络技术与英语教学的结合,是现代大学英语教育的发展趋势.与传统教学模式相比,网络教室自主式教学具备两方面的明显优势: (1)提高可理解性输入; (2)提高自主性学习能力.信息技术给教学带来全新的变化,教学效果的改善明显可见.但是,网络技术在英语教学中的应用还存在许多问题和盲区需要教师作出进一步的思考和解答.
关键词:大学英语;网络教室;教学实施;策略
分类号:G623.31 文献标识码:A

文章编号:1003-5346(2008)08-0124-03

作者简介:尹莉(1977~),女,山东枣庄人.装甲兵工学院基础部外语教研室讲师,硕士.主要研究方向为英语学习策略.
作者单位:尹莉(装甲兵工程学院基础部外语教研室,北京,100072) 
     韩雪(海军航空工程学院青岛分院科技外语教研室,山东,青岛,266041) 
     周致迎(海军航空工程学院青岛分院科技外语教研室,山东,青岛,266041) 

参考文献:

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].上海:上海外语教育出版社,2007.
[2]Krashen,S.The Input Hypothesis:Issues and Implications[M].London:Longman,1985.
[3]Harmer J.The Practice of English Language Teaching[M].London:Longman,1983.
[4]Littlewood,W..Defining and developing autonomy in East Asian contexts[J].Applied Linguistics 20/1:71-94.,1999.
[5]Benson,P.& P.Voller.Autonomy and Independence in Language Learning[M].London:Longman,1997.
[6]尤其达,输入与输出并举,提高英语应用能力[J].《外语界》2001年第6期:40-44.
[7]王笃勤,大学英语自主学习能力的培养[J].《外语界》2002年第5期:17-23.

出版日期:2008年8月31日

请看PDF全文