东京文学080936

	东京文学 DONGJING WENXUE 2008 No.9 P.74-75

关于大学英语分级教学的几点思考

任宁　

摘　要：分级教学即分层次教学.大学英语分级教学已成为教学改革的大势.其理论基础是因材施教和"i+1"理论.科学合理地分级教学是因材施教的前提和保证,在提高教学质量、优化师资配置、促进学生个性发展方面有积极的作用,本文从语言输入理论及因材施教,大学英语教学改革三个方面对分级教学问题进行探讨,同时就分级教学的模式提出可行性建议.
关键词：大学英语;分级教学;i+1理论;因材施教
分类号：G424　文献标识码：A
文章编号：1003-5346(2008)09-0074-02

作者简介：任宁(1972～),女,汉族,西安医学院英语系,专业方向:外国语言学及应用语言学.
作者单位：任宁（西安医学院英语系,陕西,西安,710021）　

参考文献：

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出版日期：2008年9月20日

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