东京文学 DONGJING WENXUE 2009 No.11 P.90-91
皮亚杰心理发展理论及对二语习得的启示
王瑞卿
摘 要：皮亚杰的心理发展理论详细的分析了儿童心理发展的不同阶段、特点及各个阶段之间的关系.并且他还提出了儿童心理发展的四个要素,即成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡过程.他的这些理论给儿童的二语习得的教学的改革以重要启示.这些启示主要表现在儿童在二语习得过程中角色的定位、教学内容的变化及教学方法的改进. 关键词：皮亚杰;心理发展阶段;心理发展要素;二语习得
参考文献：
[1]让·皮亚杰.教育科学与儿童心理[M].文化教育出版社,1981. [2]让·皮亚杰.儿童的心理发展[M].山东教育出版社,1982. [3]让·皮亚杰.儿童心理学[M].商务印书馆,1980. [4]符吉祥.浅谈皮亚杰理论对教育教学的意义[J].钦州师范高等专科学校学报,1999. [5]王振宇.儿童心理发展理论[M].上海:华东师范大学出版社,2000.
出版日期：2009年11月30日
