浅析基于网络的中学物理探究式学习

陈保康　

摘　要：建构主义认为:知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,即社会性背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习材料,通过意义建构的方式而获得.多媒体计算机和网络通信技术的发展,为建构主义学习环境提供了理想认知工具,能更有效地促进学生的认知发展.本文结合实践,对网络环境下的物理教学模式进行了探讨.
关键词：建构主义;网络资源;协作学习

出版日期：2010年5月30日