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东京文学
DONGJING WENXUE
2010 No.6 P.120,121

 数字化期刊

从后现代主义教学观看当今传媒类人才的培养

娄凤娟　 李静　

摘　要：后现代主义教育思想倡导平等对话与理解、重视差异与多元化、注重培养人的探索创新精神等,对当今我国传媒类人才的培养具有显著的指导意义.本文从课程观、教学方法观、师生观方面详细论述了后现代主义教学观的主要内容,并分别指出后现代主义教学观对我国当下传媒类人才培养所带来的重要启示.
关键词：后现代主义;教学观;传媒类;人才培养

作者单位：娄凤娟（黄河科技学院新闻传播学院,河南郑州450005）　
　　　　　李静（河南省实验学校郑东中学,河南郑州450016）　

参考文献：

[1]小威廉姆·多尔.后现代课程观[M].王红宇,译.北京:教育科学出版社,2000.
[2]都德永.课程与文化:一个后现代的检视[M].北京:教育科学出版社,2002.
[3]李三福.后现代主义的教学观[J].外国教育研究,2004(6).
[4]钟启泉.对话与文本:教学规范的转型[J].教育研究,2001,5.

出版日期：2010年6月30日