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东京文学
DONGJING WENXUE
2010 No.6 P.142,143

 数字化期刊

小学数学作业设计的探索与思考

陈微丽　

摘　要：为改变传统小学数学作业设计的形式目标单一、题型单调、题意狭窄、题量过多的现状,要设计一些学生乐做并能促进有效学习,促进个体发展的作业.本文主要从童趣性、层次性、自主性、合作性、延伸性等五个方面进行阐述.
关键词：新课程理念;作业设计;童趣;思考

作者单位：陈微丽（乐清市南岳镇中心小学,浙江乐清325600）　

参考文献：

[1]教育部.数学课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2001.
[2]孔企平.小学儿童如何学数学[M].上海:华东师范大学出版社,2001.
[3]高威华.作业设计应突出"四化"[J].教学月刊,2005,9.
[4]叶启宗.新课程理念指导小的小学数学练习设计例谈[J].福建教育,2004,12(A).

出版日期：2010年6月30日