东京文学1008102

	东京文学 DONGJING WENXUE 2010 No.8 P.161

大学英语课堂上PPT使用的有效性研究

薛韬　

摘　要：随着大学英语教学改革的深入,各高校都纷纷在教学手段、教学方式、教学内容等方面勇于创新,积极实践,力争提高学生的自主性学习能力和英语的应用能力.2007年出版的<大学英语课程教学要求>中也指出各高等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式.新的教学模式应体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则,有利于调动教师和学生两个方面的积极性,尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用.如今,PPT课件作为一种多媒体辅助教学手段日益受到英语教师特别是较精通多媒体技术的年轻教师的欢迎,但是它的有效性却有待于进一步研究.
关键词：主体地位;主导作用;PPT使用的"度";辅助教学

作者单位：薛韬（宝鸡文理学院外语系,陕西,宝鸡,721007）　

参考文献：

[1]教育部高教司.大学英语课程教学要求[M].上海:上海外语教育出版社,2007
[2]邓星辉.基于多媒体视角下的外语教学[J].上海:外语与外语教学,2003,(9).
[3]蔡基刚,武世兴.引进多媒体网络技术,改革传统的教学模式[J].外语界,2003,(6).
[4]宋黎,赵仕凤.大学英语多媒体辅助教学模式探讨[J].外语界,2002,(2).
[5]陈孟建,沈美莉.计算机多媒体CAI教程[M].北京:电子工业出版社,2001.

出版日期：2010年8月30日