万方数据资源系统

东京文学
DONGJING WENXUE
2010 No.12 P.132-133

数字化期刊

语义学与大学英语词汇教学

陈黎 

摘 要:词汇教学是英语教学的根基.大学英语学习已经进入高级阶段,传统的英语词汇教法很多时候已经无法解决学生在词汇学习中常出现的问题.本文结合语义学原理和教学实践,重点探究了语义学中结构语义学、框架语义学、语义成分分析在大学英语词汇教学的运用,旨在提高大学英语词汇教学质量.
关键词:结构语义学;框架语义学;语义成分分析;大学英语词汇教学;

作者单位:陈黎(江西农业大学南昌商学院外语系,江西,南昌,330013) 

参考文献:

[1]陈明远.语言学和现代科学[M].四川人民出版社,1984.
[2]David Crystal.A Dictionary of Linguistics And phonetics,Oxford,1985.
[3]Fillmore,Charles J.Frame Semantics[M].Linguistics in the Morning Calm,1982.
[4]刘强.语义成分分析于英语词汇教学[J].四川外国语学报,2004,(6).
[5]Lyons,J.Linguistic Semantics:An Introduction[M].Cambridge:CUP,1995.
[6]李福印.语义学概论[M].北京大学出版社,2006.
[7]李宗宏.词汇语义学和第二语言词汇习得的图式化研究[J].河西学院学报,2007,(3).
[8]毛茂臣.语义学:跨学科的学问[M].学林出版社,1988.
[9]伍谦光.语义学导论[M].湖南教育出版社,1988.
[10]张宜.英语词级语义结构的搭配现象[J].渤海大学学报:哲学社会科学版,2004,(1).

出版日期:2010年12月30日