东京文学 DONGJING WENXUE 2011 No.4 P.197-198
输入假说与外语教学
王兰
摘 要：美国著名语言学家克拉申的语言输入假说是极具影响力的二语习得理论.这一假说对研究第二语言习得有十分重要的意义,自从克拉申在20世纪80年代提出这一理论以来,外语界和教育界对它的评价褒贬不一.本文介绍了语言输入假说的内容,探讨了其对外语教学的启示,以及其指导意义和局限性. 关键词：二语习得理论;输入假说;外语教学
参考文献：
[1]严明.英语学习策略理论研究[M].长春:吉林出版集团有限责任公司,2009. [2]王建勤.第二语言习得研究[M]北京:商务印书馆,2009. [3]刘颂浩.第二语言习得导论[M].北京:世界图书出版公司北京公司,2007. [4]高翔.语言输入理论的认知分析[M]北京:外语与外语教学出版社,2005. [5]林立.第二语言习得研究[M]北京:首都师范大学出版社,2000. [6]田式国.英语教学理论与实践[M].北京:高等教育出版社,2001.
出版日期：2011年4月30日
