东京文学 DONGJING WENXUE 2011 No.4 P.228-229
浅谈新课标下语文教师教学自由度和实践表征
柳金英
摘 要：新课程改革实施以来,语文课程的教学取得了重要的进展,可谓"忽如一夜春风来,语文园地百花开."按常理说.新课改的大好形势对每一位语文教师专业发展会提供一个更广阔的平台,然而,在一些思想观念陈旧甚至腐朽、教育教学管理行为伪科学甚至反科学的教育环境中,语文教师在教学过程中并未发挥充分自由度. 关键词：教学过程;自由度;实践表征
参考文献：
[1]檀传宝.论教师的幸福[J].教育科学,2002(1):39 [2]赵汀阳.论可能的生活[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1994:113 [3]王丽.中国语丈教育忧思录[M]北京:教育科学出版社,1998. [4]钱理群,孙绍震.时话语文[M]福州:福建人民出版社,2005. [5]孔庆东.等.审视中学语文教育[M]汕头:汕头大学出版社,1999. [6]江明.问题与对策[M].北京:教育科学出版社,2000. [7]赵克明.语文伪教学当休矣[J]中学语文教学参考,2009. [8]叶澜.新世纪教师专业素养初探[J].教育研究与实验,1998,(01):41-46. [9]石晓春,马晓发.教师需要探析[J].大连教育学院学报,2003(06).
出版日期：2011年4月30日
