东京文学 DONGJING WENXUE 2011 No.6 P.154-155
赫伯·里德的艺术教育思想对美术教育的启示
刘璇
摘 要： 赫伯·里德艺术教育思想的核心内容是通过艺术教育完善人格,并提倡全面发展的教育的思想.作为工具论的代表,他认为美术教育目的是通过美术来完善人格,同时,这也相关于美术教育价值的整体实现.赫伯·里德的艺术教育思想有益于我国当前的美术教育,可以从中总结出一些规律性的认识,为美术教育教学提供积极的理论参考. 关键词：赫伯·里德;艺术教育;美术教育;启示
参考文献：
[1]赫伯·里德.通过艺术的教育[M].吕延和,译.长沙:湖南美术出版社,1993. [2]尹少淳.美术及其教育[M].长沙:湖南美术出版社,1995. [3]袁晓莉,陈翔宇.艺术教育与人格统整-纵论里德艺术教育思想及其当前关照[J].科技信息,2009,(19). [4]袁晓莉.艺术教育与人格完善-赫伯特·里德关于艺术教育价值的论说[J].西北成人教育学报,2006,(02). [5]杨鸿砚.赫伯特·里德艺术教育思想释评[J].西北成人教育学报,2003,(01).
出版日期：2011年6月30日
