动态的过程,多样的策略——一年级《用数学》课堂教学实践与思考

陆乐萍　

摘　要： 《用数学》是一年级上册学习内容.学生学习了9、8、7、6加几的试题的计算,具有一定的观察、分析、比较的能力,但在观察的有序性和全面性方面,学生还存在一定的问题.本文浅谈了《用数学》课堂教学的实践与思考.
关键词：《用数学》;课堂教学;实践与思考

出版日期：2011年6月30日