东京文学120180

	东京文学 DONGJING WENXUE 2012 No.1 P.122-124

关于大学人文教育隐性课程的思考

周夜黎

摘　要：文章针对大学人文教育的特点,提出在实施人文教育时更要关注隐性课程部分,因为隐性课程是以一种内隐的、潜在的方式给人以春风化雨般的影响.文章分别总结了人文教育和隐性课程的特点,由于隐性课程对人的影响可能是积极的,也可能是消极的,大学就很有必要进行人文教育隐性课程的开发、建设,充分发挥其积极影响,尽量化消极因素为积极因素.
关键词：人文教育;隐性课程;特点;思考

作者简介：周夜黎(1981-),男,湖南长沙人,湖南师范大学教育科学学院在职研究生,研究方向为高等教育学,现工作单位是长沙先导农村商业银行.
　　　　　
作者单位：周夜黎(湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙 410081)
　　　　　

参考文献：

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