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东京文学
DONGJING WENXUE
2012 No.4 P.188-189

数字化期刊

利用韩国语的自身语言特征进行韩国语教学

徐锦波

摘 要:最近几年来,作为外语,韩国语的教育有了巨大的发展.随着韩国国际地位的提高,韩国语教育无论是在韩国国内还是在国外,正成为一种潮流.特别是随着韩流的兴起和发展,在中国想学韩语的人急速增加,韩语从无人关注的小语种日益成为备受追捧的热门外语.韩国语作为东方语系的一支,是中国邻邦的语言,与英语等西方语系相比,无论在发音和词汇上,都更为接近汉语.所以说,中国人学习韩国语还是很有优势的,根据这一特殊性,利用韩国语本身的语言特征,通过寻找韩国语与中文的共同点,提高学生学习韩国语的自信心,调动和提高学生学习韩国语的积极性、主动性、自觉性、趣味性.通过使用不同的方法让学生记住并能灵活地运用韩国语,可以有效地促进学生学习韩国语的兴趣,培养学生独立思考、积极学习的态度.本文根据自己学习和教学的体会,结合我院第二外语韩国语教学的实际,探讨一下如何利用韩国语的语言特征进行韩国语教学.
关键词:韩国语;语言特征;语音;汉字词

作者简介:徐锦波(1981-),男,浙江临海市人,浙江省义乌工商职业技术学院外语外贸分院助教,主要研究方向:韩国语教学.
     
作者单位:徐锦波(义乌工商职业技术学院外语外贸分院,浙江 义乌 322000)
     

参考文献:

[1]李永洙.韩国语词汇系统的特征[M].韩国国语研究会,2005.
[2]朴东浩.词汇教育的实际应用[J].韩国文化社,2004.
[3]刘芳.浅谈韩国语语音教学[J].科教创新,2010(8).
[4]许坤.浅谈韩国语教学中的常见问题[J].文学教育,2012(1).